姓名 | 林 瑛瑛 |
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电子邮件 | yylin@mail.tnu.edu.tw |
联络电话 | 86625931转808 |
职级 | 讲师 |
最高学历 | 私立辅仁大学中国文学研究所硕士 |
个人专长 | 中国文学、现代文学、实用文书、报导文学、电影文学、老庄思想 |
领域 | 期刊论文 |
年度 | 论文名称 |
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2016 | 茶文学与生活─MOOCs【茶香与文学】课程规划与设计,东南学报,第四十一期 |
2015 | 杜甫入蜀时期之思亲怀友诗情意探析,东南学报,第 四十期,217-234页 |
2012 | 少陵草堂绝句之变与新,东南学报,第三十八期,241-258页 |
2011 | 杜甫之书画鑑赏与抒怀,东南学报,第三十六期,213-226页 |
年度 | 书名 |
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2018 | 新编大学国文选, 今古文化出版 |
2018 | 国文选, 今古文化出版 |
2018 | 实用中文, 今古文化出版 |
2018 | 应用中文, 丽文文化出版 |
年度 | 计画名称 | 参与人 | 职称/担任之工作 | 计画期间 | 补助/委讬或合作机构 |
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2018 | 执行北区技专院校教学资源中心『书香计画』 | ||||
2018 | 第一梯次提昇大学基础教育计划─提昇东南技学院,国文课程教学整合计划 | ||||
2018 | 协同融渗式教学(优等)─服务业管理与寓言文学之会通 | ||||
2018 | 实用中文与职涯能力之融渗教学 | ||||
2018 | 100年度北区技专校院教学资源中心计画-4-1-A-1-C-「东南学生本、国语文能力提升计画」 | 协同主持人 | |||
2018 | 东南科技大学101~102学年度教育部公民素养陶塑计画 | 协同主持人 | |||
2018 | 102学年度教育部补助智慧生活创新服务学习课群计画-「茶乡‧茶香-一场回甘的品宴」参与课程规划与执行 | ||||
2018 | 100至106学年开设专业融入服务学习课程 | ||||
2018 | 东南科技大学创意创新课程与教学计画 | ||||
2018 | 东南科技大学『茶与创意生活』磨课师课程推动计画(负责「茶香与文学」课程制作与授课) | ||||
2018 | 教育部办理补助专业知能融入叙事力之新创群组课程计画─食饮。食影—原味觉醒之美感叙事培力计画(负责课程规划与授课) | 教育部 | |||
2018 | 教育部办理补助专业知能融入叙事力之新创群组课程计画─当大手牵起小手-食农新美学主义让生活共好(负责课程规划与授课) | 教育部 | |||
2018 | 教育部「教学增能计画•主轴计画C-2创新创意与创业能力-深坑社区食农美学基地再造方案」(负责课程规划与授课) | 教育部 | |||
2018 | 教育部「教学增能计画•主轴计画C-2创 新创意与创业能力-发展茶艺课程群」(负责课程规划与授课) | 教育部 |
学校名称 | 系所 | 学位 |
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辅仁大学 | 中国文学研究所 | 硕士 |
年度 | 奖项名称 | 颁奖单位 |
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2012 | 2012商业智慧企业实务应用比赛佳作获颁指导老师奖状 | |
2011 | 2011首届创业服务竞赛佳作获颁指导老师奖状 | |
2010 | 2010全国微型创业创意竞赛创意奖获颁指导老师奖状 | |
2010 | 2010校际杯创新与创业竞赛暨新创事业营运组佳作获颁指导老师奖状 | |
特殊优良班导师奖--110学年度 | 东南科技大学 | |
融渗式课程之协同教学竞赛优等 | ||
融渗式教学成果及教案设计竞赛荣获融渗课程佳作 | ||
辅导学生建立正确职业观念征文比赛获得行政院青年辅导委员会颁发优胜感谢状 | 行政院青年辅导委员会 | |
教育部核100年资深优良教师 | 教育部 | |
担任2011学生实务个案分析竞赛-Think Big ThinK Smart指导老师,获佳作 | 德明财经科技大学 | |
105 学年指导学生参加「全国餐厨美学家故事竞赛」获佳作 | 景文科大 | |
102学年度指导学生参加e起来阅读心得写作比赛荣获第二名 | 东南科技大学 | |
102学年指导学生参加e起来阅读心得写作比赛荣获佳作 | 东南科技大学 | |
100学年度教师评鑑绩优教师奖 | 东南科技大学 | |
101学年度教师评鑑绩优教师奖 | 东南科技大学 | |
103学年度教师评鑑绩优教师奖 | 东南科技大学 | |
99学年度优良导师奖 | 东南科技大学 | |
100学年度优良导师奖 | 东南科技大学 | |
102学年度优良导师奖 | 东南科技大学 | |
103学年度优良导师奖 | 东南科技大学 | |
104学年度优良导师奖 | 东南科技大学 | |
105学年度优良导师奖 | 东南科技大学 | |
教育部106年度友善校园奖─优良导师奖 | 教育部 |